¿Qué son las Redes Educativas?

Las Redes Educativas de Honduras son el modelo de gestión educativa para la descentralización y democratización de la educación, constituyen el modelo de colaboración entre centros educativos y una planificación participativa entre todos los actores de la comunidad para la mejora de la educación.

Se organizan con los centros educativos de los niveles de educación pre básica y básica de comunidades vecinas con un radio de acción preferiblemente de hasta 3 kms, son constituidas con 3 a 10 centros educativos de educación básica (será obligatorio integrar a todos los centros educativos del nivel pre básico sin que estos limiten el máximo de 10 CEB), su centro sede será un CEB que oferte el tercer ciclo (si lo hay, en su defecto será el CEB que oferte el primer y segundo ciclo con mayor matricula).

Su finalidad es el mejoramiento de la calidad y equidad educativa, aprovechando y reorganizando todos los recursos materiales, finacieros y humanos disponibles, generando movilización de docentes y/o estudiantes de acuerdo a las necesidades y demandas de los centros educativos, según se determine en el Proyecto Educativo de Red (PER).

Redes Educativas Organizadas

2305

Centros Educativos Integrados

19872

¿Cómo se constituye una Red Educativa?

Son cinco las fases para la constitución y funcionamiento de una Red Educativa:

DIAGNÓSTICO

Primero se realiza un mapeo geo-referenciado con un radio de acción de 3 kms de distancia de los posibles centros educativos que integrarán la nueva Red Educativa a través del Plan Maestro o Sistema de Planificación de la Infraestructura Educativa (SIPLIE).

Una vez realizado el mapeo, el Coordinador Departamental de Redes Educativas se reunirá con cada Director Municipal/Distrital y decidirán que centros educativos integrarán cada Red Educativa según el análisis de factibilidad que hayan realizado tomando en cuenta los criterios de selección (distancia entre centros educativos, vías de comunicación y acceso, matricula, personal docente e infraestructura).

CONFORMACIÓN DE LA RED EDUCATIVA

Selección de la estructura organizativa de la Red Educativa (Junta Directiva de la Red, Director/a de Red, Consejo de Docentes y Gobierno Estudiantil de Red):

  • El/La Director/a Municipal/Distrital de Educación convocará una Asamblea General con los representantes de cada Centro Educativo que integrará la nueva Red Educativa, al menos 6 personas por cada centro; el/la Director/a, al menos un/a docente, el/la presidente/a del Gobierno Estudiantil, dos o tres padres y/o madres de familia).

  • Desarrollo de la Asamblea cumpliendo los puntos establecidos en el "Acta de Constitución de Redes Educativas", entre ellos:

    Socialización del modelo de Redes Educativas; su finalidad y funcionamiento.

    Selección del nombre de la Red Educativa, su Junta Directiva, Director/a de Red, Consejo de Docentes y Gobierno Estudiantil.

    Elaboración del cronograma de actividades de la Red Educativa para la revisión de los Proyectos Educativos de Centro (PEC) y elaboración del Proyecto Educativo de Red (PER).

    Firma del Acta de Constitución de Red Educativa, juramentación de las estructuras participativas organizadas y cierre de la Asamblea.

CONSTITUCIÓN DE LA RED EDUCATIVA

Una vez conformada la nueva Red Educativa, esta debe ser acreditada por las autoridades educativas del Municipal/Distrital, Departamental y Central de la Secretaría de Educación a través del Acta de Constitución de Red Educativa.

Luego de ser acreditada, la nueva Red Educativa será registrada y publicada en la web a través del Sistema Integrado de Administración de Redes Educativas (SIARED - http://siared.se.gob.hn/) .

DESARROLLO DE CAPACIDADES

Desarrollo de capacidades de los diferentes actores educativos de la Red Educativa, como ser los/las docentes, padres y madres de familia, alumnos/as en temas de planificación estratégica, planificación operativa, gestión y optimización de recursos y elaboración del Proyecto Educativo de Red (PER), entre otros.

FUNCIONALIDAD DE LA RED EDUCATIVA

Acompañamiento, seguimiento y evaluación de los procesos de funcionalidad de la Red Educativa y del cumplimiento de indicadores educativos.